Cumhuriyet ile Eğitimin Amacı Neydi?

Dönemin siyasal, ekonomik, hukuki, kültürel, değişimleri gerçekleştirildiğinde toplumun %10’u bile okur-yazar değildi. Bu yüzden eğitim stratejik bir önem taşımaktaydı.

İlköğretimdeki okullaşma oranı %20 civarındaydı

Atatürk, bizzat kendisi “Başöğretmen” unvanı ile, eline tebeşiri alarak öğretmen ve eğitimcilere çok değerli bir manevi destek sağlamıştır.

Eğitimde genel olarak sayısal bakımdan önemli gelişmeler sağlanmıştır.

Bildiğiniz gibi Cumhuriyetin ilanı ile birlikte ulusal egemenliği yaşam biçimi haline getirmiş kuşaklar yetiştirmek, ulusal kültürü güçlendirmek ve ulusal birliği sağlamak amacıyla 3 Mart 1924’te Tevhid-i Tedrisat (Öğretimin Birleştirilmesi) Kanunu çıkarılmıştı.

Daha sonra:

Eğitim laikleşmiştir.

Eğitim demokratikleşmiştir.

Özellikle tarih ve dil konularında milli amaca yönelme başlamıştır.

Kadın eğitimine önem verilmiş, bu alanda önemli gelişmeler sağlanmış ve karma eğitim gerçekleşmiştir.

Milletimizin karakterine, coğrafi koşullara ve iklime, tarihi ve sosyal geleneklerimize uygun ve bilimsel ders kitapları yazılmıştır.

Halkın kullandığı sözcükleri toplayarak Türkçe bir sözlük hazırlanmıştır.

Milli ruhu geliştirecek tarihi, edebi ve sosyal eserler bu konudaki uzmanlara(eğiticimlere) hazırlatılmıştır.

Eski milli eserlerin listesini çıkarmak ve korumak hedeflenmiştir.

Doğu ve batının ilim ve alanlarındaki eserler Türkçeye çevirtilmiştir.

Eğitim politikaları üzerinde millilik, laiklik, eşitlik, bilimsellik, hayata dönüklük, karma eğitim gibi ilkeler etkin oldu.

Öğretmenlerinin maaşları 1948’de devlet bütçesinden ödenmeye başlanmıştır.

Bir süre, köy için eğitim ve öğretmen konusunda önemle durulmuş ve bazı uygulamalara gidilmiştir.

Laik ve Atatürk ilkelerine bağlı insan tipi yetiştirmek eğitimin amaçlarından biri olmuştur.

Umarım her daim böyle devam eder.

Nice Atatürk ilke ve inkılaplarına bağlı 100 yıllar geçer…